"O que fazemos quando o nosso coração dói?"

Continuamos a explorar a história "O Menino, a Toupeira, a Raposa e o Cavalo", agora, com a leitura do livro trazido pelo Vicente.

É a professora que está a fazer a leitura, mostrando-nos as imagens e parando para conversar sobre muitas das frases e pensamentos apresentados pelos quatro amigos, para percebermos o que significam.

Hoje a leitura parou numa pergunta:

"O que fazemos quando o nosso coração dói?"

Deste vez não era para respondermos em voz alta mas sim para pensarmos e responder num pequeno texto. Cada um usou a sua cabeça e o seu coração para responder e certamente haverá muitas respostas diferentes.

Amanhã vamos continuar a leitura e vamos ver qual foi a resposta dada!

A professora desafiou a turma a enviar o seu texto por correio eletrónico. Conforme os textos forem sendo enviados, vão ser colocados aqui neste espaço.

Quando o nosso coração está desiludido, triste e acabado, nós temos que ir ter com os nossos pais ou ir ter com um amigo confiável.

Quando o nosso coração está a doer, nós temos que respirar fundo e acalmar, nós temos que aprender com os nossos erros!!!

Tiago

O que nós fazemos quando o coração dói é nunca desistir porque senão, podemos perder muita coisa, como os amigos, que valem mais do que qualquer dinheiro.

Se nós perdermos uns amigos porque foram para outra escola, é visitá-los e nunca os esquecer.

Rodrigo Duarte

Quando o meu coração está desiludido, eu tento acalmar-me dando um abraço a minha mãe ou ao meu pai ou dando um abraço aos meus avós e é  assim que o meu coração volta a sorrir.

Pedro

Eu dou um abraço a alguém e tento acalmar-me ou então respiro fundo e dou três passos em frente e penso:

- Eu consigo acalmar-me! Tu consegues, vai, não fiques triste!

Eu tento-me acalmar ou também brinco com quem está à minha beira.

Vicente

Quando o nosso coração dói devemos tentar acalmar-nos. Às vezes é melhor estar um bocadinho sozinhos para pensarmos bem nas coisas e tentar acalmar-nos. 

Outras vezes tentamos parar de pensar nisso. Quando é mesmo muito grave, devemos falar com alguém, por exemplo, com a família.

Se for por uma coisa que tivemos mal, temos de tentar sempre até conseguirmos. Se não conseguirmos, temos de tentar pensar que demos o nosso melhor.

Temos de tentar ser fortes e nunca na vida desistir!

Gabriel

O Menino, a Toupeira, a Raposa e o Cavalo

Quando vimos o filme a propósito do Dia Mundial da Saúde Mental o Vicente disse que tinha o livro, que tinha sido um presente do primo Daniel! Hoje, conforme o combinado, trouxe-o para o explorarmos. 

Este livro foi escrito e ilustrado por Charlie Mackesy e editado em 2023.

É um livro um pouco diferente daqueles a que estamos habituados! É grosso, com uma capa clara e uma letra muito grande e desenhada. O texto não está escrito em versos mas comentámos que nos faz lembrar a poesia. Realmente o texto poético nem sempre nos aparece organizado em versos.

Há desenhos coloridos e outros a preto a acompanhar o texto que surge um pouco por todo o lado.

Hoje começámos a ouvi-lo numa leitura da professora. Havia muitas pausas para explorar cada uma das frases que iam surgindo. Estes quatro amigos têm muito para nos ensinar e fazem-nos pensar e conversar muito!

Amanhã seremos nós a continuar a leitura. No fim, vamos relembrar algumas das frases importantes que fomos ouvindo ou lendo e afixá-las na sala para que nunca nos esqueçamos delas na nossa vida!

Dia Mundial da Saúde Mental

No dia 10 de outubro celebra-se o Dia Mundial da Saúde Mental. 

Este dia foi celebrado pela primeira vez em 1992 por iniciativa da Federação Mundial para Saúde Mental (World Federation for Mental Health), uma organização global de saúde mental ligada a mais de 150 países e tem como objetivo sensibilizar as pessoas para a importância do bem-estar psicológico e combater as ideias erradas associadas às perturbações mentais.

Como este ano o dia 10 será no fim de semana, na nossa escola, respondendo a um desafio lançado pela psicóloga e pela professora de psicologia e filosofia do Agrupamento, antecipámo-lo para hoje.

Começámos o dia a falar de emoções,  identificando algumas. Cada vez que alguém apresentava uma nova, levantávamos o braço se já a tivéssemos sentido e percebemos que somos todos iguais e que todos já sentimos medo, ansiedade, tristeza, alegria, vergonha, orgulho,...

Vimos de seguida o filme "O Menino, a Toupeira, a Raposa e o Cavalo" , uma história quee nos fala de quatro criaturas com umas características especiais, um menino curioso, uma toupeira gulosa, uma raposa cautelosa e um sábio cavalo que se encontram num dia de Primavera e estabelecem uma inesperada amizade. Os quatro exploram o mundo e vão colocando a si próprios grandes questões, vão passando por dificuldades e tribulações e sobretudo, aprendem a amar. Esta história fala de afetos, de esperança, de bondade, tocando-nos o coração.

Mesmo antes do intervalo da manhã, falámos do elogio e da sua importância. Estivemos a pensar elogios e cada um escreveu um num coração verde, da cor assinalada à saúde mental. Estes corações foram afixados formando um grande coração no placar da sala.

De tarde cada um ilustrou o seu personagem preferido ou um momento da história.

É muito importante percebermos que temos de estar atentos aos outros e ajudá-los quando é preciso e também que não devemos ter problema em pedir ajuda pois isso não é um sinal de fraqueza mas sim de coragem!

O Vicente disse que tinha este livro em casa e ficou a promessa de o lermos juntos na sala!

Poema coletivo: Eu quero ser...

Esta semana temos falado do poema e das suas características. Aprendemos que o poema é formado por versos, cada uma das linhas, que se podem organizar em várias estrofes. Falámos da rima como forma de enriquecer o poema e explorámos muitas rimas.

Hoje, respondendo a um desafio do manual, dedicámos a aula à escrita de poemas, criando um poema sobre a profissão que gostaríamos de ter no futuro. profissões. Começámos por criar um poema coletivo e para isso estivemos a ver as profissões que não variam conforme o género. Havia o/a taxista, o/a dentista, o/a motorista, o/a maquinista,... e acabámos por escolher o/a cientista.

Começámos por escolher um verso e resolvemos repeti-lo ao longo do texto, e assim nasceu o nosso poema coeltivo.

Eu quero ser…

Eu quero ser cientista

para muito investigar.

Vou pegar numa ametista

para bem a estudar.

 

Eu quero ser cientista

para o mundo conhecer.

Vou investigar cada pista

para conclusões obter.

 

Eu quero ser cientista

para poder descobrir

as dúvidas que tenho na lista

e respostas conseguir.

 

 Eu quero ser cientista

e festejar cada conquista!

Heróis da Fruta

Este ano voltamos a participar no "Heróis da Fruta", um projeto promovido pela APCOI (Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil) para incentivar o consumo de fruta e legumes nas escolas.

Durante 5 semanas letivas, vamos destinar 5 a 15 minutos diários a falar de alimentação saudável e da importância das frutas e vegetais, a ver vídeos, a realizar atividades de pintura, entre outras. 

Em cada semana vamos trabalhar um superpoder   e vamos começar com o da Super Coragem.

Teremos como companhia o Yoga, a Sushi e o TukTuk, os Heróis da Fruta que nos convidam a ajudá-los a salvar o planeta à dentada.

Temos um passaporte que vamos preencher em cada dia. Começamos por indicar o nosso compromisso individual, assinalando um desafio diário de acordo com os superalimentos ingeridos na escola. O passaporte foi imprimido a preto e branco mas nós demos-lhe cor !

Como desafio extra, mais uma vez, escolhemos todos, porque achamos todos importantes! Assim, teremos de beber água, dar abraços e dançar, todos os dias, várias vezes!

Já começámos a apresentar os lanches a semana passada, mostrando que estamos empenhados em aumentar o consumo de fruta! De vez em quando a professora vai fotografá-los.

Como os desafios são mesmo para cumprir, também já iniciámos

o visionamento dos vídeos e as as atividades de dança, aproveitando o hino do projeto!

Ao longo destas 5 semanas vamos mostrando um pouco do que vamos fazendo!

Eleição do delegado de turma

 Uma das primeiras tarefas que fazemos em turma é a eleição do delegado de turma, alguém que vai representar a turma em diversas situações. Como hoje estava toda a gente, era o momento ideal para a votação.

Começamos por lembrar as responsabilidades que o cargo impõe e pensar nas características necessárias. Já sabemos que votar no amigo pode não ser a melhor decisão.

Para pensar nas características de um bom delegado lá fomos nós procurar os adjetivos adequados. Terá de ser alguém responsável, atento, organizado, empenhado, atento, amigo, ... 

O voto foi secreto. Cada um escreveu o nome escolhido e os papéis foram colocados numa caixa.

A professora Ana estava na sala e ajudou a fazer o registo no quadro. Aproveitámos para trabalhar a matemática e o tratamento de dados: registou-se a contagem conforme os papéis eram retirados da caixa e depois registou-se a frequência. Para confirmar, somamos os votos. Como não houve empates, ficou tudo decidido à primeira votação!

Desta eleição foi feita uma ata que será assinada por todos. 

Como Delegado de turma, com 5 votos, foi eleito o Gabriel. O Tiago, com 4 votos, ficou o Subdelegado.

De volta!

Após umas merecidas férias, voltámos  à escola.

Voltamos às brincadeiras, às conversas, às descobertas, às ansiedades e às inseguranças.

Estamos aqui para nos ajudar e apoiar uns aos outros!

A todos, um bom 3.º ano!